Comunicación crítica para tiempos críticos

Categoría: Política (página 18 de 18)

La educación agonizante

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Por Diego Guevara

A diferencia de lo ocurrido en la mayor parte de países suramericanos, Colombia no ha experimentado siquiera una sola vez el ejercicio de un gobierno «alternativo» (sea de izquierdas o uno medianamente progresista). Al contrario, lo que ha habido es una alternancia en el poder de lo que llamaremos «bloque hegemónico», dividido en ocasiones por la contienda electoral o las retóricas propias de los partidos, pero siempre arropados bajo la defensa de unos marcados intereses de clase. Así, los gobiernos nacionales de las últimas décadas se han caracterizado por implementar y profundizar el modelo neoliberal, el cual ha perjudicado gravemente los sectores más vulnerables de la economía nacional, al tiempo que ha propiciado el despojo y la paulatina mercantilización de los derechos de los y las ciudadanas. Leer más

La poesía como forma de resistencia

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Photo by Bogdan Dada on Unsplash

Por Camilo Parra

Tanto o más que un medio de expresión, el lenguaje es un instrumento de poder y de acción; su uso determina la forma que tenemos de entender el mundo y las decisiones que tomamos. Como es evidente, su distorsión puede llevar a un empobrecimiento del debate público -y por esta vía, la democracia misma- al impedir captar el sentido de ciertos conceptos e ideas. Basta ser testigo de la caracterización de los debates actuales, signados por un totalismo discursivo y fines simplistas –características de la comunidad troll-. En el contexto discursivo de la fake politics se nos plantea el reto de hacer una crítica al lenguaje dominante sin pretender, empero, sustituirlo por otro. Leer más

«Yo abracé a un policía»: Estéticas de la movilización popular

ESMAD 1

Por Wladimir Uscátegui y Camilo Parra
[Fotos: Columna Abierta]

Los más recientes eventos relacionados con el paro estudiantil en Colombia han ido marcando una tendencia hacia el recrudecimiento -por lo demás previsible- tanto de las fórmulas de protesta por parte de los estudiantes (apoyados por profesores y trabajadores de las universidades públicas) como de las fórmulas de represión de la fuerza pública. Previsible, decimos, pues los procesos de movilización social responden siempre a una dinámica de «tira y afloje» con el gobierno que se desarrolla en dos escenarios simultáneos: el de la negociación y el de la movilización popular en la calle; en esa tensión se desarrolla toda confrontación dialéctica. El fuerte «tropel» de ayer, 24 de octubre, en la Universidad de Nariño muestra claramente que dicha tensión está lejos de resolverse y que, por el contrario, puede empezar a transitar derroteros harto conocidos. En medio del cruce de informaciones y versiones -las cuales se contradicen entre sí- subsisten, sin embargo, varios elementos que es preciso tener en cuenta a la hora de analizar lo que está en juego. Leer más

La «opinión pública» no existe

Por Camilo Parra

Decía Ernesto Laclau que la hegemonía se construye y se constituye principalmente en términos discursivos. Los discursos potencian enormemente la capacidad de los marcos de pensamiento y la manipulación de estos constituye a su vez la «agenda pública» de los medios de comunicación: en última instancia, se trata de determinar sobre qué y cómo se debe opinar. En nuestra maltrecha democracia, estos marcos discursivos han sido el principal escollo para la construcción de un pensamiento propio y crítico en la gente.

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2018: Para que la historia no se repita a modo de tragedia

Por Diego Guevara

Es lugar común decir que «quien no conoce su historia está condenado a repetirla», frase de la que desconocemos con precisión su autoría, pero que suele repetirse a la hora de traer los sucesos del pasado al presente en una lógica de comparación y búsqueda de elementos comunes. La traigo ahora a colación a propósito de las recientes movilizaciones estudiantiles a nivel nacional, un resurgir de un movimiento que ha generado importantes debates en torno a la educación en el país. Leer más

Anarquía epistemológica y el espejo quebrado de la realidad

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Por Wilmer Rodríguez

¿Lo real se impone ante nuestros ojos o es construido por nuestra mirada? ¿Es una evidencia objetiva o una noción subjetiva? El intento por volver científicas las ciencias ha creado, a lo largo de la historia, dos paradigmas dominantes que se disputan el monopolio del conocimiento, y por lo tanto, las formas y lógicas de acceder a él. Esta batalla epistemológica parece crear dos mundos distantes: el mundo real-objetivo, evidente y ajeno a la influencia humana; y el mundo como una concepción, un conjunto de imaginarios y representaciones sociales. En el medio de estos dos universos, subyacen diferentes posturas que intenta entablar diálogos y conexiones entre lo objetivo y lo subjetivo para así dotar de veracidad y confiabilidad a las ciencias.

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